В вашей семье родился младенец. Весь дом счастлив, родные с восхищением встречают чадо. Но совсем скоро волнение первых моментов жизни с новорожденным затихнет, придется думать о том, с какого возраста надо взяться за развитие малыша? Когда - слишком рано, а в какое время - уже пора?

Заниматься развитием ребенка - можно в любом возрасте. Дети появляются на свет способными и восприимчивыми. Миссия родителей - раскрыть в них таланты, подтолкнуть к познанию интересного и удивительного. Остается лишь подключиться к процессу понимания ребенком окружающей его жизни. И чем раньше это случится, тем лучше.

С первых дней жизни мама и папа для младенца - это пример для подражания. Он смотрит на них и рано или поздно начинает имитировать их действия. Это свойство детской психики можно благополучно использовать для формирования навыков речи.

Многие с самого начала задаются вопросом, когда приниматься за речевое развитие малыша? Ответ очень простой - с его появления на свет. Все знают, что ещё до рождения, ребенок уже слышит звуки и радостно реагирует на голоса родителей. Представьте, как совсем миниатюрный ребенок с сияющей улыбкой на устах говорит «агу», когда на него обращают внимание, когда с ним говорят. Конечно, он еще не знает, о чем ему говорят и чему улыбаются лица вокруг, но он уже с охотой откликается на ваши слова. Именно речь из маминых уст в данном возрасте и есть для ребенка самым ценным звуком в жизни. Во время кормления или купания малыша, стремитесь больше рассказывать ему о том, что происходит вокруг, комментируйте все, что бы вы ни делали, ведь именно в данный период жизни индивидума закладывается фундамент для функционирования речи.

Психологи утверждают, что речевая деятельность, как бы удивительно это не выглядело, напрямую взаимосвязан с моторикой. Дело в том, что отделы головного мозга, отвечающие за движение пальцев и за речь, расположены в непосредственной близости друг от друга, поэтому, развивая моторику пальцев рук, вы таким образом воздействуете на развитие центра речи малыша.

Сделать это можно посредством элементарных действий. Совсем еще крошкам можно, скажем, делать массаж пальчиков или ручек или поглаживать ладошки. Для тех, кто чуть постарше, существует ряд методик. Вот наиболее распространенный пример: читая вслух стихотворение, дайте ребенку в руки мячик или игрушку и продемонстрируйте, как нужно двигать его между ладонями. Проделывая это, малыш активизирует нужные точки. Попытайтесь выполнять данные занятия так, чтобы кроха мог видеть ваше лицо. Пока кроха будет следить за движением ваших губ, за эмоциями на вашем лице, он будет замечать ваши действия и движения, и пытаться имитировать вас. И еще: интонируйте во время чтения стихов или пения песенок - это привлечет к вам большее внимание.

Существует еще одно серьезное правило, которое нужно взять на заметку всем мамам и папам: пытайтесь беседовать с ребенком не просто много и долго, но и безошибочно. Запомните: родители для детей - эталон, а значит, все ваши ошибки он когда-нибудь вполне может повторять за вами. Проделывая развивающие упражнения, попробуйте быть заботливыми и терпеливыми, а самым заветным вознаграждением за ваши старания станет заветное “Я очень тебя люблю!”.

Материал с сайта про творческое развитие детей
группы раннего развития детей “Долоньки”
http://www.dolonki.com.ua